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2020年教師招聘考試每日一練68期答案(視頻版)

來源:教師招聘網  時間:2020-04-02 09:14:47

參考答案及解析

1.【答案】B。中公講師解析:學生作為受教育者,是權利主體,享有一定的合法權利,而這些權利從他們的社會地位上體現了出來。故答案選擇B。

2.【答案】B。中公講師解析:公正評價權是指學生在教育教學過程中,享有教師、學校對自己的學業成績、道德品質等進行公正評價,并客觀真實地記錄在學生成績檔案中,在畢業時獲得相應的學業成績證明和畢業證書的權利。隱私權是指學校和教師有義務保護學生私人、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域不被他人所知。人格尊嚴權是指學校、教師應當尊重學生尊嚴,不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。名譽權,是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價、排除他人侵害的權利。題干中教師私拆、毀棄學生的信件、日記的行為屬于侵犯學生的隱私權。故本題答案為B。

3.【答案】B。中公講師解析:教師勞動的創造性主要表現在以下三個方面:(1)因材施教。教師的教育對象是千差萬別的,教師必須靈活地針對每個學生的特點,對他們提出不同的要求,采用不同的教育教學方法,做到“一把鑰匙開一把鎖”,使每個學生都能夠得到發展。(2)教學方法上的不斷更新。為了提高教學效果,教師還要嘗試新的教學方法,進行教學方法的變換或改革。即使是同樣的教學內容,也要結合實際情況的變化以及教師自身認識的提高,在教學方法上不斷調整、改進、創新。(3)教師需要“教育機智”。教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況,迅速而正確地做出判斷,隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。題干中強調教師對不同的學生因材施教、不斷更新教學方法并具有教育機智,體現出教師勞動創造性的特點。因此本題選B。

4.【答案】D。中公講師解析:2012年2月10日,教育部頒布了《幼兒園教師專業標準(試行)》《小學教師專業標準(試行)》和《中學教師專業標準(試行)》。它們的基本內容包含維度、領域和基本要求三個層次。三個維度是專業理念與師德、專業知識和專業能力。在各個維度下,確立了四至六個不等的領域。在每個領域之下,又提出了三至七項不等的基本要求。按照專業標準的要求,根據教師心理學的研究,教師職業素養主要由教師知識、教師能力、教學專長、教師動機、教師情感等方面構成。據此可知專業方向不屬于三個維度。

5.【答案】A。中公講師解析:教育與其他活動相比,具有自身的特殊性,表現為人才培養的長期性、遲效性。教育本身具有周期長、見效慢的特點,正所謂“十年樹木,百年樹人”。專業人才的培養是一個長期的過程,具有遲效性特點,培養一個合格的大學畢業生,從幼兒園到大學需要19年,如果是碩士、博士還需5-7年。

6.【答案】B。中公講師解析:教師威信實質上反映了一種良好的師生關系,是教師成功地扮演教育者角色、順利完成教育使命的重要條件。教師的威信有兩種:一種是權力威信,一種是信服威信。權力威信是教師根據教育法律法規、學校規章制度、教育傳統以及社會心理優勢而建立起來的威信。信服威信是由于教師良好的思想品德、教學能力、教學態度與民主作風而使學生自愿接受、內心佩服而樹立起來的威信。根據選項中教師的表現,選B。

7.【答案】C。中公講師解析:學生在學校的任務是學習,通過學習獲得身心的發展。由于相對教師來說,他們知識較少,經驗貧乏,獨立能力不強,加上傳統的教師權威的文化影響,學生具有依賴性和向師性,教師在學生心目中具有天然的權威性,這種天然的權威性是教師進行教育工作的重要條件。學生仰仗教師的學識和權威,接受教師的指導和教育,從而實現自己的提高和發展,故答案選擇C。

8.【答案】C。中公講師解析:《教師法》第七條第二款規定:教師享有“從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中充分發表意見”的權利。所以學校做法錯誤。

9.【答案】ACD。中公講師解析:ACD三項描述的都是受教育者的權利。B屬于受教育者的義務。

10.【答案】ABCD。中公講師解析:本題考查的是建立教師威信的途徑。建立威信的途徑有:(1)培養自身良好的道德品質;(2)培養良好的認知能力和性格特征;(3)注重良好儀表、風度和行為習慣的養成;(4)給學生以良好的第一印象;(5)做學生的朋友與知己。故本題答案選ABCD。

參考答案:2020年教師招聘考試每日一練68期(視頻版)

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(責任編輯:岳曉明)

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