您現在的位置:中公教師網 > 中國教師招聘考試 > 教師面試技巧 > 答辯 >

《地理環境的地域分異規律》答辯

來源:教師招聘網  時間:2020-03-09 17:46:23

一、經度地帶性和緯度地帶性的主導因素分別是什么?

【參考答案】

水分;熱量。

二、影響山地垂直自然帶數量的因素有哪些?

【參考答案】

山地所處的緯度;山體海拔高度與相對高度等。

三、如何提高學生學習地理學科的興趣?

【參考答案】

調動學生的學習興趣,誘發思維動機,并不完全體現在導入新課上,而是貫穿于教學的全過程。即在每個教學環節,教師隨時都要撥動學生的心弦,針對學生實際和講授內容。課堂教學中,新奇巧妙的提問就像燈塔,它能把學生帶進知識的迷宮,經過一番探索,頓覺光明;富有啟發性的提問又像魔術棒,它能使學生精神亢奮,注意力高度集中,思維活躍;生動有趣的提問又像催化劑,可以使整個課堂充滿勃勃生機,課堂氣氛活潑輕松。如講完“密度流”時引用第二次世界大戰中德軍妙用洋流助戰的故事,提問:德軍如何妙用直布羅陀海峽的密度流而來去自由?再如講完“北印度洋季風環流”時,巧用我國明朝的“三寶太監鄭和下西洋”的故事,提問:鄭和選擇什么季節出發,返航時又在什么季節?通過這些新奇有趣的設問,學生一是注意力高度集中,二是產生強烈的求知欲望。從而形成“要我學”為“我要學”,再到“我愛學”這種良性循環的學習機制。

要提高學生的學習興趣,就要改進教學方法,改變上課時教師滿堂灌的做法,要重視學生的自主參與意識,師生共同活動,做到有啟有發,有講有練。為了讓學生能夠生動活潑地主動學習,在教學時還可以根據實際適當引入地理知識競賽、學生演講、組織討論、野外實習等形式。講完高中第三冊《走可持續發展之路》這一章,組織學生討論一下面對當前生存的環境,若你是有關這方面的負責人,你將怎樣做?等等。總之,組織幾次這種教學活動,會使學生覺得地理課實在豐富多彩,不自覺得學習興趣就油然而生。而教師純熟的業務水平,豐富的地理知識,準確、嚴謹、流暢的學科語言表達,則是博得學生喜愛的關鍵。

1元大禮包:教資認定寶典+99元普通話培訓+教招院長筆記+教招萬元課程

中公講師解析

關注微信公眾號“中公教師招聘考試”

回復【時政】即可查看每日時政新聞+時政模擬

回復【資料】即可免費獲取各省備考秘籍

注:本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞,版權為“中公教師網”所有,未經本網授權不得轉載或摘編。已經本網授權使用作品的,應在授權范圍內使用,并注明"來源:中公教師網"。違反上述聲明者,本網將追究其相關法律責任。

本文來自中公教師網未經允許 禁止轉載

(責任編輯:宋君杰)

咨詢預約

互動交流

  • 微信二維碼

    微信號:jiaoshi688

    共享資訊全面備考

  • 服務號二維碼

    服務號:教師考試網

    掌上學習更便捷

  • 微博二維碼

    微博:中公教師考試培訓

    共享資訊全面備考

  • 題庫二維碼

    題庫:教師題庫營

    掌上學習更便捷

 
 
电竞下注app <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>